前段时间我写了疯狂培训班的系列，刚说到疯狂培训班的根源，家长焦虑、民办掐尖和超前培训组合起来形成了一个很难破解的死局，就被批的体无完肤，更有无数水军恶意谩骂，其实很多人劝我，不要再写了，这个社会就是这么疯狂，看似都失去理性，但其实又有多少算计和无奈在内。那些冷嘲热讽的人里面又有多少是讲逻辑的，其实他们只是在害怕，所以才会激动，你写的东西可能触动了某些人的利益。
对于教育改革，我一直觉得国家是有一个时间表的，是在下一盘很大很大的棋。中华民族伟大复兴不是一蹴而就，需要时间。中国的未来就在于反腐和教育这两件大事。现在反腐压倒性态势已经形成，这就为接下来的改革创造了一个很好的大环境，那么剩下的就是教育。教育改革怎么走，它必定是循序渐进的，我们已经看到年初的《年义务教育招生入学工作的通知》规范民办招生，9月1日《民办教育促进法》的正式实施，《疯狂培训班》的央视曝光，加上前面“双一流”大学的建设，以及刚刚印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》，这是一个环环相扣的有机体系正在慢慢形成。虽然这些举措短时间内不可能马上改变人已经被固化的思维习惯，但是温水煮青蛙，每一小步都是在慢慢改变原有教育产业化带来的弊端，必须认识到教育回归良心事业已经是大势所趋。
有网友留言说疯狂培训班，不是培训班疯狂，而是家长疯狂，有了市场，才导致疯狂培训班。没有家长的需求，光培训班能疯狂的起来？一个巴掌拍不响，家长疯狂、培训班疯狂也好都只是表面现象，那么到底疯狂的是什么，我想从曼昆的经济学十大原理说起。
经济学存在的意义就是这个社会资源是稀缺的。由于资源稀缺，社会资源的管理就是重要的。稀缺性是指社会提供的东西少于人们想拥有的。正如一个家庭不能给每个成员想要的每一件东西一样，一个社会也不能给每个人以他们向往的最高生活水平。而教育恰恰是目前我们社会中最稀缺的资源。
经济学研究社会如何管理自己的稀缺资源。在大多数社会中，资源并不是由一个中央计划者来配置，而是通过千百万家庭和企业的共同行动来配置的。因此，首先要研究人们如何作出决策。
原理一：人们面临交替关系（均衡取舍）
关于作出决策的第一课可以归纳为一句谚语：“天下没有白吃的午餐。”为了得到我们喜爱的一件东西，通常就不得下放弃另一件我们喜爱的东西。作出决策要求我们在一个目标与另一个目标之间有所取舍。
我们考虑一个学生必须决定如何配置她的最宝贵的资源——时间。她可以把所有的时间用于学习经济学；她可以把所有的时间用语学习心理学；她也可以把时间分配在这两个学科上。她把某一个小时用于学习一门课时，她就必须放弃本来可以学习另一门课的一小时。而且，对于她用于学习一门课的每一个小时，她都要放弃本来可以用于睡眠、骑车、看电视或打工赚点零花钱的时间。
对于义务教育年龄或者更小孩子而言，正是他们一生中最宝贵的时间，如果被疯狂培训班占据，那么他们必然要放弃童年的快乐，放弃广泛阅读，放弃有趣的游戏，放弃和大自然接触，放弃……。我从来不信孩子会喜欢这些培训班，也许有那也只是特例。
一种典型的交替关系是“大炮与黄油”之间的交替。
我们把更多的钱用于国防以保卫我们的海岸免受外国入侵（大炮）时，我们能用于提高国内生活水平的个人物品的消费（黄油）就少了。在现代社会里，同样重要的是清洁的环境和高收入水平之间的交替关系。要求企业减少污染的法律增加了生产物品与劳务的成本。由于成本高，结果这些企业赚的利润少了，支付的工资低了，收取的价格高了，或者是这三种结果的某种结合。因此，尽管污染管制给予我们的好处是更清洁的环境，以及由此引起的健康水平提高，但其代价是企业所有者、工人和消费者的收入减少。
教育资源稀缺的一个关键因素就是师资力量。疯狂培训班的老师越来越多时，那么正常教学的老师就少了。当然你可以说这是增加就业，但培养一个好老师是需要时间的。如果义务教育好老师进入疯狂培训班，那学校里的好老师就会减少，本来稀缺的师资就更不平衡。如果你说培训班老师和学校无关是另外培养的新老师，那你上培训班让新老师试手有啥意义呢？
社会面临的另一种交替关系是效率与平等之间的交替。
效率是指社会能从其稀缺资源中得到最多东西。平等是指这些资源的成果公平地分配给社会成员。换句话说，效率是指经济蛋糕的大小，而平等是指如何分割这块蛋糕。在设计政府政策的时候，这两个目标往往是不一致的。
例如，我们来考虑目的在于实现更平等地分配经济福利的政策。某些这类政策，例如，福利制度或失业保障，是要帮助那些最需要帮助的社会成员。另一些政策，例如，个人所得税，是要求经济上成功的人士对政府的支持比其他人更多。虽然这些政策对实现更大平等有好处，但它以降低效率为代价。当政府把富人的收入再分配给穷人时，就减少了对辛勤工作的奖励；结果，人们工作少了，生产的物品与劳务也少了。换句话说，当政府想要把经济蛋糕切为更均等的小块时，这块蛋糕也就变小。
我国教育这块蛋糕是靠着扩招和教育产业化做大的，这也是催生各种民办和疯狂培训班的温床。效率是相当高的，大学生从很值钱沦落为毕业就失业没用了多少年。很显然切蛋糕时某种意义上放弃了平等。现在国家意识到这块教育蛋糕已经做的够大了，分割教育蛋糕应该更注重平等了。
认识到人们面临交替关系本身并没有告诉我们，人们将会或应该作出什么决策。一个学生不应该仅仅由于要增加用于学习经济学的时间而放弃心理学的学习。社会不应该仅仅由于环境控制降低了我们的物质生活水平而不再保护环境。也不应该仅仅由于帮助穷人扭曲了工作激励而忽视了他们。然而，认识到生活中的交替关系是重要的，因为人们只有了解他们可以得到的选择，才能作出良好的决策。
原理二：一种东西的成本是为了得到他而放弃的东西（机会成本）（thecostofsomethingiswhatyougiveuptogetit）
由于人们面临着交替关系，所以，作出决策就要比较可供选择的行动方案的成本与收益。但是，在许多情况下，某种行动的成本并不像乍看时那么明显。
例如，考虑是否上大学的决策。收益是使知识丰富和一生拥有更好的工作机会。但成本是什么呢？要回答这个问题，你会想到把你用于学费、书籍、住房和伙食的钱加总起来。但这种总和并不真正地代表你上一年大学所放弃的东西。
这个答案的第一个问题是，它包括的某些东西并不是上大学的真正成本。即使你离开了学校，你也需要有睡觉的地方，要吃东西。只有在大学的住宿和伙食比其他地方贵时，贵的这一部分才是上学的成本。实际上，大学的住宿与伙食费可能还低于你自己生活时所支付的房租与食物费用。在这种情况下，住宿与伙食费的节省是上大学的收益。
这种成本计算的第二个问题是，它忽略了上大学最大的成本——你的时间。当你把一年的时间用于听课、读书和写文章时，你就不能把这段时间用于工作。对大多数学生而言，为上学而放弃的工资是他们受教育的最大单项成本。
一种东西的机会成本是为了得到这种东西所放弃的东西。当作出任何一项决策，例如，是否上大学时，决策者应该认识到伴随每一种可能的行动而来的机会成本。实际上，决策者通常是知道这一点的。那些上大学年龄的运动员如果退学而从事职业运动就能赚几百万美元，他们深深认识到，他们上大学的机会成本极高。他们往往如此决定：不值得花费这种成本来获得上大学的收益。这一点儿也不奇怪。
一个人陪老婆看一场电影，成本不仅仅是电影票丶爆米花，还有这个人因此放弃的东西，如果这个人是盖茨，可能是没有参加会议，损失几百万美金。如果是超人，可能因此没办法拯救世界，成本是全人类的生命。如果是你，可能还赚钱，因为如果不去看电影，你就要去斗地主，会比电影票输的还多。术语叫“机会成本”，如果不看电影，干别的事，这件事赚的钱，就是看电影的成本。
我们来简单算算上疯狂培训班的成本，恰恰是忽视了人才成长规律，一味的拔苗助长把孩子用于阅读、成长、玩乐的时间统统用于超前学习了，这个机会成本有多大？我并不否认有些智力超常的孩子，能在培训同时兼顾其他，但大多数普通孩子也纷纷被家长送去疯狂培训班，而收效甚微，这个浪费的机会成本真的是非常可怕，时间太宝贵了。所以不要以为上培训班是为了孩子好，也不要以为培训班付出的只是金钱，恰恰上培训班的成本非常昂贵，孩子放弃的东西有可能是天价，是你一辈子赚的钱也没法买回来的。
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