关于经济学框架学习的萌芽

说到经济学，你会想到什么？

在我跟经济学结缘的时间可以追溯到高中时代，在我们县城课外书还是很匮乏的时代，同龄人都在读课本上的马克思生产决定消费经济学的时候，我已经在读马克思的《资本论》、亚当斯密的《国富论》、曼昆的《经济学十大原理》了。

读了这些课外书之后，并没有给我带来什么改变，也许是读得不够深入，只兴奋于这种高阶知识带给自己的谈资，这就像培根所说的装潢吧！学而无用的学科。

上了大学之后，对经济学类的书，读得更加疯狂了。那时，给自己一个月的时间，只要有空就去图书馆把所有跟经济学科相关的书，读了一遍，什么制度经济学、行为经济学、自由主义经济学、课本类的宏观微观经济学、管理经济学等等。图书馆的藏书也不算大，反正那个月过后，就没有我想读的经济学类的书了。

我在学校时没有选修过经济学这门课程的，倒是蹭过半学期这门课，那时完全是因为教授这门课程的老师漂亮，现在看来，学那么多知识，只记得老师的漂亮了。

疯狂地读了这些经济学类的书之后，似乎也没感觉到自己有什么变化，只是对当代的经济学家的名字倒是记得很多，奈特、米塞斯、哈耶克、科斯、克里格曼等国外的经济学家，或张维迎、周其仁、林毅夫等国内经济学家。

另外一个收获就是现在写文章时，他们经常出现在我的文章里，就像遇到熟人一样，几年前见过，现在还把他们邀请过来。

不管是像查理芒格那样学习知识模型也好，还是像费曼那样把知识表达出来，或者是像塔勒布那样直接运用知识在工作中，我都没有做到吧！所以，我的学习还是积累知识的组织方式是有断裂的。

经济学这门知识，到底该如何去学？为什么那些大佬都似乎对经济学都有自己的看法，并且有一套自己的体系。

我倒觉得，从运用入门可以学习张五常的研究方法，从观察入手，深入到真实的市场经济中，他的《新卖桔者言》就是来源于他的街头观察。他分析经济学就是用供需两条线来解释，甚至他自己也认为学习经济学就是这两条曲线，并把他的思考和研究方法写进了《经济解释》里面了。

但是论通俗易懂，还是选择曼昆的《经济学原理》，这是我高中就已经在读的书了，即使是现在，我依然记得学到的那几个经济学概念最初还是来自于这本书的。

比如最重要的一个假设概念时理性人假设（虽然亚当斯密比他更早提出来，但我读曼昆的书更早），关于市场经济个体的理性人假设直到后来看了行为经济学之后，这种观念才会慢慢的有一点放开，但不影响我对这一观念分析的执着。

经济学在20世纪是一门显学，很多交叉学科都跟他发生了或多或少的关系。文科学科就是这样，就是相互交叉，相互参透，你中有我，我中有你，交叉学科看似比较容易做出成绩。实际上很不容易，卡尼曼的行为经济学已经研究了有三十年才获得诺贝尔经济学奖。

前些天看到一些知识付费里的课程，标题都是用了一些经济学原理的概念，我在想，这些知识概念的获得，很难吗？还需要去听个音频才能学，学习的成本是不是有点高！本来是在碎片化的时间才能听的，最后却把大段的时间用来听，看起来一点都不经济哦！

因为这里也涉及到经济学的另一个假设，就是经济资源是相对稀缺的，注意力资源也属于经济资源的一种吧，还是在大学的时候读过一本叫《注意力经济学》的书，早早就开始了注意力的探索了。

经济资源是相对稀缺的，但理性人未必会做出理性的选择，可能会做出舒服的选择，因为听着比看得舒服。而看是比听的效率更高的学习方式，所以，理性人不会做出理性的选择，虽然这个学习效率的发现是在上个世纪五十年代。

其实，本篇只是想回顾一下跟经济学发生的一些关系，因为我要开始写经济学科的一个系列文章。好像给自己埋了很多坑，以后总有时间去填的。